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Ler o material dos grupos, buscando identificar semelhanças e diferenças quanto a forma de resolver os desafios.
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Ler os textos abaixo, buscando fundamentos teóricos para a discussão que será desenvolvida nos fóruns mediados por colegas. Sobre o conhecimento prévio e sobre a investigação científica.
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Anotem, em uma pg do seu wiki, idéias explicativas que surgirem a partir da relação entre o acontecido e obtido nas atividades e os fundamentos teóricos do texto.
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Essas anotações subsidiarão a discussão nos fóruns.
Com a realização da atividade presencial - mobiliar a casa, assim como nossos alunos, sem prévia orientação minuciosa, executamos a tarefa de mobiliar a casa com o valor oferecido. Sempre o grupo com a preocupação em gastar o dinheiro e satisfazer necessidades básicas obedecendo um certo conforto. Quase todos os grupos procederam da mesma maneira, mas um amigo olhou meu trabalho e questionou a respeito da palavra mobiliário. Então percebi que além do mobiliário pedido, acrescentamos alguns itens fora do esquema. Será que foi a empolgação de poder gastar o valor? Ou algumas vezes, nos deixamos levar pela emoção e deixamos a razão de lado? Imagina essa mulherada do pólo num shopping, que loucura.
Nesse momento, me surgiu as Professoras dizendo: "Vão ter que ler novamente os textos". Reli os dois textos sugeridos, e como base do texto, Sobre o conhecimento prévio, constatei que nossas evidências e experiências estão formuladas por conceitos pré-estabelecidos dentro de um senso comum. E ao ponto que se é experimentado, deve ocorrer mudança de pensamento e ocasionar nova aprendizagem.
No texto Investigação científica é apresentada uma forma de ensinar através do despertar da curiosidade. Realizando por meio de questão norteadora, o que sei sobre determinado assunto; ele suscita dúvidas ou certezas, precisa haver uma quebra real pelo aluno e essa roteiro de questões deverá por a prova seu aprendizado sobre o assunto. O PA é um ir e vir para o saber, onde nada é certo desde que provado e comprovado. No PA deve-se cuidar as janelas de curiosidade, uma vez que surgiram os grupos de estudos segundo os mesmos interesses.
E procurando, não sei se é certo, relação entre a atividade do lixo/casa com o PA, penso que apesar de nossas experiências já vivenciadas em relação as compras, realmente aprendemos quando postos a dúvida e a resposta vem com descoberta. Quando questionados - o grupo- sobre a escolhas das lojas, a resposta seria unânime: a de nossas preferências. Será que o PA vem para mostrar que não resolve saber da "babagem" de cada um e sim do centro de interesse.
Comments (1)
Vanessa Sozo Costa said
at 10:48 pm on Sep 11, 2009
Oi Ana!
Passa lá no fórum para continuarmos a discussão, ok?!
Abraços,
Vanessa
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